وحدة تعليمية أنموذجية مقترحة في توظيف معيار الإبلاغية لاكتساب مهارة الكتابة لدى الطلبة الناطقين بغير العربية

A proposed model of educational unit using the informative standard

  • Salwa Salleh Universiti Sains Malaysia
  • Asma Abdul Rahman Universiti Sains Islam Malaysia
Keywords: الوحدة التعليمية، علم اللسانيات النصية، معيار الإبلاغية، اكتساب مهارة الكتابة، تعليم اللغة الأجنبية

Abstract

 

يهدف هذا البحث إلى إبراز أهمية علم اللسانيات النصية في تعليم مهارة الكتابة للناطقين بغير العربية في ضوء معيار الإبلاغية لدى بورت دي بوجراند، كما يوظف وحدة لغوية أنموذجية لتطوير برامج تعليم اللغة العربية من الأسلوب التقليدي إلى الأسلوب الحديث الذي يعنى بتوظيف أحد معايير النصية (الإبلاغية) ؛ إذ يسعى البحث إلى تحديد حاجات عينة من دارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا من المستوى المتقدم وتحليلها في سبيل حصر حاجاتهم لتعلم الكتابة، وعلى منوالها تم صياغة وحدة لغوية أنموذجية، وسيظهر البحث ذلك النموذج المقترح للوحدة اللغوية عبر تطبيقها في تعليم مهارة الكتابة للناطقين بغير العربية،  يراعى فيه الأسس النظرية والتطبيقية المهمة في تعليم مهارات اللغات الأجنبية ويركز على مهارة الكتابة.

الكلمات المفتاحية: الوحدة التعليمية، علم اللسانيات النصية، معيار الإبلاغية، اكتساب مهارة الكتابة، تعليم اللغة الأجنبية.

ABSTRACT

This research aims to highlight the importance of textual linguistics in teaching writing skills to non-Arabic speakers  concerning informativity standard, one of Robert De Beaugrande’s textual standards. The research attempts to identify and analyse the needs of a sample of Arabic-speaking learners from the International Islamic University Malaysia in order to limit their learning needs. Based on the sample, a model language module had been formulated, and the research will present the proposed model of the linguistic units through its application in the teaching of writing skills for non-Arabic speakers. Theoretical and practical foundations in the teaching of foreign language skills will be considered, specifically focusing on writing skills.

Published
2021-04-30
How to Cite
Salleh, S., & Abdul Rahman, A. (2021). وحدة تعليمية أنموذجية مقترحة في توظيف معيار الإبلاغية لاكتساب مهارة الكتابة لدى الطلبة الناطقين بغير العربية. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 4(I), 14-37. Retrieved from http://insaniah.umk.edu.my/journal/index.php/insaniah/article/view/118
Section
Articles